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157在这个下沉的世界中，仿佛拥有一份体制内的工作，就代表了稳定和社会地位，然而围墙一般的生活真的适合每个人吗？两位留学后当老师的主播，对于这份好工作有话说......
01:19 拥有一份世俗眼光里的“好工作”，我们真的快乐吗？
03:07 我们认为“好”的教育和九年义务教育一样吗？
05:30 被学校PUA的老师被迫PUA学生
06:10 我们对教育的理解
08:17 抹杀学生学习热情的“严厉”真的对吗？
10:35 躺平不等于摆烂
11:34 在国内躺平不容易
13:01 老师跳槽不容易
16:50 我们希望学生看见的我们
17:26 从学生到老师的高浓度爱国主义教育
19:26 对英国人进行的爱国测试
21:15 教育大环境批判性思维的缺失
23:25 小学开始高考倒计时
24:09 说一套做一套的恶性竞争
26:00 体制内道貌岸然的虚伪
27:42 明目张胆的表里不一
32:35 无时不刻的格格不入感
33:50 外什么大家没有怼人的勇气
34:33 命运共同体的意识觉醒
37:01 让我们一起来怼坏老师
40:44 岗位里的“服从性测试”
45:28 在英国收快递全凭缘分
46:28 在国内躺平的门槛不低
背景音乐：
Heads in the coulds-Hayd
Landing guy-刘昊霖
1.学校用统一的评价体系来评价老师和学生，在这种环境里，很难实现真正的教育意义。
2.保留学生的学习兴趣比要求学生的成绩进步更重要。
3.继续学习新知对一个教师是很重要的，但是教师职业剥夺了教师大量的时间和精力，很难再有学习的心情。也很难实现跳槽。希望无关教学的工作和教学工作可以区分开来，并安排专门的人进行繁琐的其他工作，保留教师的教育教学热情。
4.拒绝教学工作内卷。我之前在一个教育机构实习的时候，有时候会出于教育的热情，满足学生的需求，在下班后给学生讲解作业。现在看来，这个行为潜在提高了对别的老师的要求，虽然本意不是要内卷，但是会促进内卷的形成。
5.如果能找到跟自己价值观相吻合的企业和工作岗位，那将会很大的保留自己的工作热情。
6.在社会的大环境里，我们很容易被pua，认为自己在工作里遭受到的不公和不适都是正常现象，并且是无可避免的，可是如果可以从自己从业的领域开始做反抗，那或许就可以一起减少这种现象。这个跟对内卷的抗争很相似，同时也很难！
7.关于女性问题，站起来发声是不容易的，但是我们应该鼓起勇气，越多的发声，就更有利于得到有益于我们的，或者说公平的环境。
8.在工作里，不要一味地顺从，对不属于自己分内的工作和过分的要求应该学会反抗，或者商量。
9.试着忠于自己，勇敢发声。