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9▶︎ 本期简介
我们从小学开始，就被置入进了各种各样的校园霸凌之中，有完全找不到开端的集体霸凌，因为女性性征导致的性别嘲笑，权力异化导致的恶性攻击，甚至也包括了朋友之间的过度越界。在这一桩桩的欺凌之后，我们扮演着截然不同的角色，有时候是受害者，有时候是旁观者，有时候是传播者，有时候是参与者。令人遗憾的事情是，即使在一个什么条件都具备的环境之中，校园霸凌依然很容易产生，而我们似乎都在这个闭环里随机地滚动着。
这之中很多故事的记忆，已经被我们主动忘记，但当时受到的创伤，并不像想象中那样容易愈合，当时犯下的错误，也没能得到完全的宽恕。我们不断地回溯成长经历中对自己而言不那么好的事情，试图寻找到那个放不下的、想要改变的时刻，用现在和未来这个做的更多、变得更好的自己，去治愈那个曾经受到过伤害的自己，也去原谅那个曾经犯下过错误的自己。
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02:10 集体霸凌往往是由恶意的玩笑开始，最终发展为恶劣的anti文化。小学四年级夏夏和高中时期的章鱼都曾参与过这样的霸凌行为，始作俑者早已隐身，新人为了“合群”加入霸凌，老师全程不在场，或将这些事当做孩子之间的玩笑。
07:50 比利时电影《童一个世界》：在有相对完善的制度保障、相对负责任的家长和老师的环境中，霸凌仍会发生。欺凌一个人很容易，保护一个人免于欺凌却需要链条上的每一个责任方都有基本的良知。
13:00 初中那个爱告状的女生成为了章鱼人生中的噩梦，被权力异化的工具摧毁了她努力释放的善意和长久以来的梦想。成年人的态度差异会将原本平等的同龄学生进行隐性分级，并给予其中一方特权，特权变相引导和鼓励了校园霸凌。
24:35 对于没有仇恨、歧视和等级区别的朋友之间，也会存在一种无意识的霸凌。即使是没有主观恶意，也不能将越界侵犯别人权益的行为淡化成玩笑。谁有更大的话语权谁就应该承担更大的责任。
31:40 由高中话剧节没人愿意出演周繁漪这件事引申到性别霸凌。女性特征和女性词汇也常常作为贬义词被当作性别霸凌的工具；性别霸凌同样发生在男生群体中。“只有女性解放男性才能获得解放，压迫者被同时被他们创造的压迫体制所压迫，且没有宽恕空间。”
38:00 小时候公开管同学叫娘娘腔，但老师并没有进行指正甚至参与了霸凌。难过的是，直到今天性别平等教育也未能受到重视。
42:20 在创伤面前，“对不起”和“没关系”都显得太轻。作为被霸凌者，可以选择不原谅。更重要的是，不是被霸凌者需要道歉，而是霸凌者需要赎罪。我们找到那个想要改变的时刻，用现在和未来那个更高维度的自己，去治愈那个受伤害的自己，去原谅那个伤害过别人的自己。
▶︎本期BGM
《你的完美有点难懂并不代表世界不能包容》-卢凯彤
《fly》-岑宁儿
