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6本期介绍
很长一段时间以来，护士、幼教、程序员、工程师就好像是特定性别人群的专属，大家习惯护士幼教是女性，程序员工程师是男性。即便现在也有不少「男护士」、「男幼教」、「女程序员」，但从这些称呼看，都能感觉到TA们是所在领域里的少数派。
到底是性别决定了职业选择，还是我们对性别的认识促成了这一系列选择呢？男孩理性，解决问题为先，所以被认为擅长理工；女孩感性，生来懂得提供情感支持，所以理应学习文科？选择专业和职业时，我们有多大程度受到性别刻板印象的影响和规训？
本期邀请的两位职校生在不经意间打破了性别刻板印象，TA们当初是如何选择专业的？在怎样的家庭教育环境中成长起来的？作为少数派，在学习、就业、人际交往等方面有遇到什么优待或阻碍吗？在就业机会和职业上升通道上，TA们面临着怎样不同的状况？
嘉宾介绍
小鱼仔：中职学习模具专业，大专攻读计算机专业。
醒之：中职学习数控专业，大专攻读幼教专业。
时间节点
05:57 读模具是被我的哥哥们“骗”过去的
06:38 一次质疑：“要不你还是换个专业吧”
09:58 职校老师就比较喜欢爱学习的学生，不论性别
13:23 专业中的性别少数派：体验了“公主”的生活
14:02 及时止损：从不感兴趣的“数控”到饱含热情的“幼教”
19:42 “我这次学幼教是认真的！喜欢小孩，喜欢唱歌，我可以在这里当学霸！”
22:45 父母并没有对我有“男性气质”的标准和要求
26:03 幼教需要有问题意识，也要进行教育实践
28:45 冲破专业的性别樊篱：男生似乎比女生更顺利？
32:05 “TA们越说我学不好，我就要学得好”
32:57 专业所需的能力与特质是与性别相关吗？先天形成还是后天培养？
35:18 “我这不是细腻，是因为我有这方面的洞察力和知识”
38:27如何看待就业市场上对专业和性别的顾虑？
42:16 工作后的困惑：“以前我认为教育是服务于孩子，但到了幼儿园发现是服务于家长”
49:27 成为幼师：在教育教学中会有分性别的教育吗？
50:16 如果有了孩子，你会希望TA……
51:58 作为突破专业选择上性别樊篱的“前辈”，有什么建议？
制作团队
策划：真丽、子津、婷婷、晨昕、Yi
主播：真丽、婷婷、晨昕
剪辑： Yi、老三、真丽
文案：真丽、婷婷、子津
排版：热带鱼
本期音乐
男孩女孩
作者：重D音乐队（ “重D音”工作室成立于2011年5月1日，是一支由来深建设者利用业余时间组建的乐队，专注于创作打工群体的音乐）
播客招募
在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。
如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣：
1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验
2、校企合作实习的形式、落实与经验
3、职校教师转行故事
4、与学生们的相处故事
或提出自己的选题，
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