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89知识分子批判是网络的火热话题，只要社会争议爆发，对知识分子的挞伐就不绝于耳，在这个多事之冬更是如此。回看20世纪历史，知识分子也长期作为社会的撕裂者和蛊惑者，遭受一个世纪的厄运。
为何会如此？为什么是知识分子，这些批判有道理吗？毕竟在二战后，对知识分子批判的书籍也算汗牛充栋，难道知识分子真有什么劣根性？还是这其中有更深的问题。
我们结合韦伯在“学术作为志业”中的“价值预设”问题，来分析一下这个问题的内外。
今天的内容包括：
1 知识分子成为被责备对象的社会基础
2 坏人问题、环境问题、根本张力的三分思考视角
3 挑战：知识生产过程合法性的根本质疑
4 韦伯的“价值预设”问题是什么？
5 无人的视野：文科无用论
6 重要性问题的取消，如何重新复兴重要的问题
7 精神工作去对立化、对抗化
8 对立化思路的危险
9 从知识受体，接受者角度的一些方法
10 知识的探索与探险，走到价值预设相对“中立化”的位置
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