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0本期主播 | 周红
本期音乐 | 弹词开篇「新木兰辞」
丽调流派创始人——徐丽仙弹唱
- 编者的话
本期「书博士」节目，我们有幸请来了上海评弹团著名弹词演员周红老师，为大家赏析丽调开篇「新木兰辞」。周红老师1984年进入苏州市评弹团，1996年进入上海评弹团 ，是著名评弹艺术家余瑞君、余红仙的得意门生。她擅唱丽调，艺术功底扎实，台风端庄大方，说表富有特色，演唱韵味醇厚，角色塑造分寸感极强，具有独特的艺术风格，广受听众欢迎。在公共传播中，苏州评弹具有软糯悠扬的刻板印象。建国之后，国有院团为了丰富评弹的人物表现，取得了许多有益的创新性突破，其中的代表就是徐丽仙老师的「新木兰辞」。与凄苦的传统丽调开篇不同，该作品塑造了花木兰这位北魏女性将领英姿飒爽的形象，对于彼时传统女性“温驯顺从”的社会规训也是一种反叛。周老师是丽调唱腔的优秀传承者，她和徐惠新老师合作的“文化评弹”别具一格，吸引了很多年轻观众。相信通过周老师深入浅出的讲解，我们对丽调艺术的认识会更进一步。
- 周红老师的话
「还是评弹嗲」希望我来讲讲徐丽仙老师的丽调作品《新木兰辞》。作为一个学习丽调相对较多，也时常演唱丽调的演员，今朝与大家一道探讨探讨。一只开篇，演员唱的角度与听众听的角度有所不同。我也期待观众们能够通过这篇推文反映自己的意见，让我在今后再唱这只开篇时有所提高。
评弹名家徐丽仙老师与今天的评弹演员有着截然不同的背景经历。现在的评弹演员往往是初中毕业之后进入评弹学校学习，几年以后再到评弹团与前辈出去演出。而徐丽仙老师在九岁就开始了弹词的艺术生涯。丽仙老师唱功天赋极佳，音域高阔，但并非高亢激昂，而是如“云遮月”般的朦胧微哑。她入行既早，涉猎又广，歌也会唱，戏也会唱，小调也会唱。胸中“货色”多了，经验技巧也就丰富了。徐丽仙老师在唱《新木兰辞》之前唱过一只开篇，叫《花木兰》，现在还能在网络上找到。这只《花木兰》的唱词大约来自民国时期。丽仙老师当时的唱法采用中到快速的速度，偏向快丽调和书调一类的格局，《新木兰辞》则发生了较大的变化。
丽调早期的不少作品塑造的是悲剧女性的形象，如小飞蛾、杜十娘、敫桂英等。这类作品影响深远，因此直到现在，大家都觉得丽仙老师是唱悲剧作品的高手。她与越剧的戚雅仙、沪剧的杨飞飞、锡剧的梅兰珍并称为四大悲旦，可见得丽仙老师在刻画悲剧女性方面极为突出。而《新木兰辞》就是丽仙老师于悲剧作品中实现的突破。这只开篇是由吴宗锡老师为丽仙老师修改的。那么，为何要修改唱词？这要从评弹唱词与唱腔的配合说起。一般而言，评弹的唱词多用七字句，上呼与下呼对应，有时在当中加一句“凤点头”。丽仙老师的丽调音乐性较强，可以驾驭三字句、五字句、九字句，甚至十多字的长句。越是长短错落，发挥能力的余地越大，唱来越是动听。这只《新木兰辞》来源于南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，“唧唧复唧唧，木兰当户织”。原诗句尾多为入声韵，而且从头到尾历有几次换韵，并不适合评弹。吴宗锡先生是圣约翰大学的毕业生，文学功底相当深厚。由他来改这只《花木兰》，正是相得益彰。
唧唧机声日夜忙，木兰是频频叹息愁绪长。
惊闻可汗点兵卒，又见兵书十数行。
徐丽仙老师《新木兰辞》花费了相当大的心血。短短十分钟不到，便能听出唱词中情感的起承转合，字句和声腔的编排颇有独到之处。这只开篇可以分为四段。第一段可称“闺思”，闺中独想，又或称为“惊闻”。开头“唧唧机声”，花木兰夤夜独坐织机，惊闻恶讯，突然接到点兵的军书，而家里兄弟年幼不能自立，父亲又年老体衰。徐老师以静谧平缓的唱腔起调，“叹息愁绪长”，宛如木兰面对家中苦况，束手无策，唯有叹息。
卷卷都有爹名字，老父何堪征战场。
阿爷无大儿，木兰无兄长，
我自恨钗环是女郎。
东市长鞭西市马，愿将那裙衫脱去换戎装。
第二段则是“出征”。前面淡笔轻描，到了“卷卷都有爹名字”，一想到老父要出去打仗，不禁动情，特别要注意“有”字的心情表达。此处唱腔变换，即是木兰抒情的开始，现在看来正展露了丽调的独特唱腔。既知兵书写着父亲的名字，不能不出征，家里男性却老的老，小的小，“自恨钗环是女郎”，木兰心中感到不平、无奈。“换戎装”一句唱腔转为激越，木兰替父出征的决心便展露无遗，随即准备奔赴战场。整段当中抑扬顿挫，徐老师对唱腔的布局处理得相当适意，才将一首《新木兰辞》变为了经久不衰的经典作品。
登山涉水长途去，代父从军意气扬。
朝听溅溅黄河急，夜渡茫茫黑水长。
鼙鼓隆隆山岳震，朔风猎猎旌旗张。
风驰电扫制强虏，跃马横枪战大荒。
关山万里如飞渡，铁衣染血映寒光。
转战十年才奏捷，归来天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千镪，木兰不愿尚书郎。
愿借明驼千里足，送儿早早回故乡。
第三段是“沙场”，其中最重要的要数“颦鼓隆隆山岳震”几句。然而，徐丽仙老师在 1959 年第一次唱这只作品时，并没有“颦鼓隆隆山岳震，朔风猎猎旌旗张，风驰电扫制强虏，跃马横枪战大荒”四句。周恩来周总理听过初稿之后评价道，这样处理长达十年的战争似乎有些轻描淡写了，一个小姑娘要在军营里征战十年，“朔气传金柝，寒光照铁衣”，着实不容易。徐丽仙老师聪明机敏，闻弦歌而知雅意，听到这个意见后就同吴宗锡老师商量，加上了这四句词。四句一加，气势便陡然一增，大开大阖，过门中的衔接也有所改变。现在看来，这四句堪称整只开篇的桥梁，或说是这只开篇的眼睛，最是重要。丽仙老师在情境的呈现上也是动足了脑筋。琵琶“哒哒”两下敲击，模拟的是战场上金戈交迸，铜鼓擂响。
爹娘闻女来，出廓相扶将，
姐姐闻妹来，当户理红妆，
小弟闻姐来，欢呼舞欲狂。
磨刀霍霍向猪羊，一家喜气上面庞。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
含笑出门寻伙伴，伙伴见她尽惊惶，
同行一十有余载，不知将军是女郎，
谁说女儿不刚强。
第四段便是“凯旋”，胜利归来。此处丽仙老师也构思了特别的处理，以描绘木兰激动欣喜的心情。“爹娘……姐姐……小弟……”，重重排比，铺陈出整个家庭中欢快的气氛。到了结尾，木兰“含笑出门寻伙伴”，好似门帘一掀，花木兰踏出门来。“伙伴见她尽惊惶”几句由男声来唱，而当时帮她伴唱的男声，例如周云瑞老师、张鉴国老师，都是弹唱俱佳的高手。据说，这几句的安排是吴宗锡老师的手笔。几句男声一唱，感染力更强，更能烘托出木兰的豪迈气概。最后一句“谁说女儿不刚强”一出，木兰的英姿豪情到此便淋漓尽致。
前面所讲，把这只开篇拆为四段来分析。假如这样边唱边想，心中有了情境，感情色彩才会表现得更加真实细腻。另外，徐老师还有一些细节方面的设计，同样值得一提。
这只《新木兰辞》开头有一句“可汗点兵卒”，这个“卒”字其实有些意思。“卒”字是入声字，应当短促有力，不能拖拖拉拉。但我也听过不少演员把“卒”字略微拖长，可能是为了稍稍凸显女性化的特质。而丽仙老师恰恰在这个“卒”字上动过心思，使得它与后面的“又见兵书”形成互相衬托。
我曾经听过丽仙老师教导学生的录音，其中提到这个字时，对它的形容非常精彩。我们苏州人有件传统工艺品，或白或青的鸭蛋壳上细细地绘着园林花草、小桥流水。丽仙老师正是把这个“卒”字比喻成这种描画过的鸭蛋，而“又见兵书”的“又”字则是一块衬托其下的红丝绒。这样一来，鸭蛋的硬与丝绒的软互相映衬，两边都瞧来愈发光彩夺目。倘若“卒”字一拖，前后两个长腔连在一起，听来就不那么熨帖。所以在唱腔的处理上，老先生都是独具匠心。
“卷卷都有爹名字”中的“爹”也值得我们注意。此处“爹”的唱法既非来自评弹惯用的中州韵（吴语拼音：ti1，鸡栖韵，音同“低”），也非苏州白话（吴语拼音：tia1，家把韵），而是选择了介于北方音和中州韵之间的咬字（汉语拼音：dī，天仙韵）。如此表现并不是因为徐老师唱错了音，而是暗藏了她细心的设计。分析人物的内心，虽然木兰此时还是个坐在闺房中织布的小姑娘，但她骨子里已经藏着勃勃英气。用现在的话来说，是非常帅气的北方女孩。假如照中州韵来唱，位置压得太低，听来不够协调，木兰的飒爽英姿也会有所减退。再有后面的“跃马横枪”。“跃马横枪”的“横”字，有些人是唱作古音“洪”（音为“ghon”）。例如蒋月泉老师唱《刀会》中的关云长，里面一个“横”字，他就唱作“洪”，更加古朴。而《新木兰辞》中，这里的“横”字唱作“王”（音为“waon”）。丽仙老师唱《新木兰辞》用三弦伴奏，前面动作不多，直到唱及“跃马横枪”，她把三弦头“啪”地一动，仿佛木兰正提枪入阵，一往无前，冲杀疆场。“ghon”是铜钟韵，归韵该归入鼻音，声音一闷，就削弱了驰骋沙场的杀气。而一个开口的“waon”字，才能将木兰的杀气完全释放出来。
评弹讲究“字正腔圆”，字要咬准，腔才能唱得好听，但在排腔时，创作者往往也会注入巧思，某些地方也许会有特殊处理。这样的细节初学时也许注意不到，逐渐听得多了，经过老师的讲解，才能浮现出来。甚至哪怕是唱相同的字、相同的腔，演员一旦改变某个字唱法的深浅，也会体现出不一样的效果。像是“日夜忙”，丽仙老师演绎得就像是木兰日日夜夜都在房间里忙着织布。若是换一种唱法，展现出的结果又会有所不同。评弹有趣之处正在于此：不同的演员唱同一只作品，呈现出的韵味会随之更易，千人千面。
| 本期团队 |
艺术导赏｜周红
音频剪辑｜社长 Kito
文字编辑｜炖蛋
内容发布｜Annie
内容校对｜慕棻
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