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7本期介绍
在过去十年，从富士康到本田，从劳动密集型流水线工人到技术工人，从技术含量低到有点技术再到自动化转型，整个生产过程对于技能的要求在提高，工人的技能提升诉求愈发迫切。这些技能从哪里来？职业教育是学生、工人获得技能的主要途径之一。在此契机下，我们邀请到长期关注、研究职业教育与产业的许辉分享他在职业教育、师资设备、校企合作、技能升级和劳工领域的观察与探索。
嘉宾简介
许辉：德国耶拿大学社会学博士，中德技能与社会发展研究中心研究员，长期关注职业教育与劳工领域。
时间节点
02:42 为什么会从最开始关注工人转向关注职业教育？
07:07 关注职业教育的起点：发现“倒卖学生工”问题
08:29 富士康的“百万机器人换人”计划实现了吗？
10:55 不同城市、区域的自动化转型趋势与现状有什么差异？
13:20 在自动化进程中，哪些非常急需的技能岗位被创造出来？又有哪些工作被取代了？
18:03 “缺人才”？“缺技工”？
19:30 造成企业技能短缺的原因有哪些？
26:43 学技术的学生毕业后继续追求学历的原因
32:04 企业培养人才面临的两大问题：搭便车和加薪
34:36 灰色地带多多，校企合作、产教融合是否真的能融合在一起？
39:45 德国双元制和中国职业教育的根本性差异：我们没有把职业教育的问题看成是一个劳动问题
48:00 不只是上好文化课、时政课，职业学校需要为学生提供更多的社会信息
51:00 学校培养体制的变迁落后于劳动力市场的变化
52:45 难以跨越的鸿沟：让职业学校的老师变成工程师or让工程师变成老师
58:35 职业教育的偏见不是一个文化问题，而是一个政治、经济制度的问题
1:01:49 在学校和企业之间搭建一座桥梁，不要让职业学校成为唯一的技能供给方
1:12:28 学生技能培训的成本承担有更多可能吗？
1:24:05 第三方技能培训机构良莠不齐，能否在风口上起飞？
1:27:08 如何盘活公共实训平台、提高社会资源利用率是一个问题
1:32:40 企业在用人方面有怎样的偏好
1:37:10 我们可以做什么：为职校学生介绍制造行业发展趋势
制作团队
策划：子津、悟静、真丽、Matt、十一、晨昕、独角兽
主播：子津、Matt、十一
剪辑： 老三
文案：晨昕、真丽、子津
排版： 热带鱼
播客招募
在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。
如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣：
1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验
2、校企合作实习的形式、落实与经验
3、职校教师转行故事
4、与学生们的相处故事
或提出自己的选题，
欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！
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