EP42《如何阅读一本书》:阅读的四个层次,你在哪一层?纵横四海

EP42《如何阅读一本书》:阅读的四个层次,你在哪一层?

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本期节目参与小宇宙编辑部 423 世界读书日特别企划 —— 「春日宜尝新」,一本入门小书,带你打开一个新领域。

今天,我来跟大家讲讲《如何阅读一本书》。

这本书的译者郝明义,在译者序中说,读到这本书的感受有二:第一是感到羞耻。自己作为做出版工作,与书为伍的人,直到44岁这一年才知道这本书,可说是无地自容。第二是何其有幸。正因为在出版业二十多年后才读到这本书,对于读书这件事上的思索和困惑,反而有了感触深刻的印证和总结,更体会到这本书历经几十年不褪色的经典之处。

我和他的感受一模一样。作为读书博主,还老教人如何读书,却直到这期节目前,才拜读到《如何阅读一本书》,有一种自己站在愚蠢之峰的感觉。但另一方面,也和译者一样,庆幸在多年自己摸索之后,读到这本书,对于书中所讲的其实要求很高的阅读方法,有了实践的印证和总结,发现自己已经做到了哪些,又可以得到什么样的启发,额外做哪些。

所以,这本书适合所有读者。对于读书新人,早点看到这本书,能少走很多弯路,极大提高阅读效率,获得更多心智成长。对于已经读书多年的书友,读这本书一定会有更深的体会和感悟,并欣喜地发现能给自己提出更高的要求,进入可能多年未曾突破的下一读书境界。

希望带大家读完这本书后,我们都能用自己的话,回答出这三个问题:我们为什么要读书?读什么书?怎么读?

希望大家喜欢。祝大家读书月 + 即将到来的五一假期,读书愉快~


8:58 阅读的四个目的

17:46 新媒体能取代阅读的作用吗?

23:38 读者的自我修养

39:55 阅读的四个层次

46:48 一本书开始读前,为什么要做检视阅读?

1:07:55 规则1:读一本书前,先分类

1:19:06 规则2:用一句或几句话,给一本书做总结

1:27:29 规则3:找到作者用什么架构来阐述主题

1:52:04 规则4:作者想问一个什么问题?

1:59:54 规则5:和作者同步词义

2:09:04 规则6:找到作者的主旨(结论)

2:22:21 规则7:这个结论背后的完整论述是什么?

2:52:03 规则8:哪些问题回答了,哪些问题还没有回答?

2:53:39 如何写评论,才是有礼节的?

3:08:55 如何写批评,才是有礼节的?

3:21:55 有哪几种辅助阅读能帮助我们读困难的书?

3:32:09 读故事、想象文学的意义

3:42:00 主题阅读怎么做,和我的改良版本

3:52:03 关于本书的5个收获和3个作业

展开Show Notes
KOZico
KOZico
2024.4.18
下次讲如何听博客
阿瞒瞒er:你是懂提问的
言云星月area:前提是一本好书。一个好播客!纵横四海就很棒!
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Fancyme
Fancyme
2024.4.20
40:03 【前40min笔记】

✔️我们为什么要读书?
1.阅读的四个目标:资讯、知识(知道) 、理解 (理解和应用)、娱乐
2.社会背景:信息洪流,资讯流沙。不利于个人思考和理解力的提升,这种背景下我们更需要读书。“我们需要更高的心智来理解比以前变化得快的多的世界”(类比“烟草”)。

✔️怎么读书?
1.做一个主动的读者,以增进理解力为目标(类比“篮球传球”,要主动接收。作者和读者相互作用、责任相当):比起"know sth"(被动接收资讯),更重要的是"understand sth”(主动思考内化理解知识)。
▽主动阅读的核心是能回答问题,四个核心问题:
(1)书的主题?
(2)论述方法?
(3)说得有道理吗?
(4)和我有什么关系?
▽主动阅读可具象理解为:在阅读过程中脑子不断冒出问题、自己回答问题。可以一边读书一边做笔记。
▽主动阅读+适当技巧 = 把读书变成乐趣
​▽笔记方法:结构笔记(思维导图等)/概念笔记(作者&自己的观点)/辩证笔记(针对一个主题,不同作者和自己的观点)(对应grow卡片笔记 )
▽提问题→找答案→记笔记
Fancyme:1:59:54 【40min~120min内容】 ✔️阅读的四个层次: (1)基础阅读:认字 ▽当我们在阅读非母语/专业性较强的内容时,常因为某几个不认识的单词阻碍了对全文的理解。这是因为阅读能力被倒逼回了最基础的阶段。但阅读能力应该是能在不同语言间迁移的,习惯主动阅读,掌握一些技巧,有助于解决这个问题。 (2)检视阅读:知道 ▽书的内容?类型?架构? (3)分析阅读:理解 (4)主题阅读/比较阅读:多本书,相互链接 ✔️检视阅读(2种方法): 1.做好理解这本书的准备 (1)书名→序(主要读作者序和译者序)→目录→(索引)→(出版社介绍):可判断要不要读这本书 ▽了解作者的背景/写作的目的,让大脑预先加载这部分的记忆磁卡,有助于更好地理解 (2)挑感觉最重要/最感兴趣的几章读 (3)跳读、粗翻剩下的几章 2.读难度较大的书时需要的“预读” ▽尽量快速过一遍,遇到不懂的也不要停下 ▽对于好书,重复读的收获不比读新的书少(类比多轮复习和“滚雪球”) ▽预读时可以倍速听书,能听多少听多少 ▽对于不同的书/一本书中的不同章节,需要有取舍地选择阅读方法和速度 ▽读书速度慢不全是理解力的问题,也有可能是坏习惯的影响(逗留&退行)。解决tips:手指当成光标,眼睛跟着移动 ✔️分析阅读(3个阶段,8个规则): 1.阶段一: (1)阅读之前就要给书【分类】🍊 ▽小说类和论述类(论述大类里又有有理论和实践的小分类,但现在大多数书是理论和实践相结合的) ▽melody的分类经验: 传统(百科全书 xx概论) *论说(专注一个主题) :做笔记 *叙事(体验、传记、故事):一口气读完 *浏览(画册、摄影集):累的时候看 互动(儿童读物) ▽牢记以终为始,分类的目的是让我们更好地理解一本书。明确自己的阅读目标,选择适合自己的分类方法即可。 (2)用一个句子/几句话【总结】阅读内容🍊 ​▽强调“简洁”、“概括/从整体理解”、“用自己的话表述”:一定不要满足于脑子里“我已经知道了”的感觉,因为我们的自我感觉是非常不准确的。(感觉知道但说不清楚/写不出来 = 不知道) ▽​训练方法:“天黑请闭眼”、写书评,推荐语 (3)列举书中重要篇章,说明起如何按顺序组成【架构】🍊 ▽规则2和规则3是相互融合的,并且好的架构各内容间应该是有关联的。 ▽有些书架构清晰,​目录即可提供优质的架构参考;有些书内容很好但组织混乱,需要我们自己重构、重新总结。eg.《超越百岁》vs.《情绪》 ▽想要提高表达能力、逻辑能力,就要训练组织架构的能力。(做思维导图、反复输出总结) ▽不同分类的书,对架构的需求也不同。比如叙述、画册类的书,不需要过多思考其框架;论说类的书可能可以从不同的侧面分析,所以也可能有多种不同架构。 ▽常见架构分类: 规则123、问题-理论-解决方案、不同方面123、架构套架构 (4)找出作者提出的【问题】🍊 ​▽规则2和3其实也是4的基础:当我们清晰地知道书的主题和架构后就可以思考“作者想问什么问题?作者想解决什么问题?”
Fancyme:2:00:10 【120min~200min】 2.阶段二 ▽第一、二阶段区别: 第一阶段初步了解作者观点,在此基础上形成一些自己的想法; 第二阶段以第一阶段为基础,拔高了一层。即深入理解作者观点,将第一阶段产生的想法形成自己的观点体系 (5)与作者找出共通词义🍊 ▽永远结合上下文理解,沟通要在同一个逻辑框架内进行。尽力去做,及时确认。 ▽倾听的艺术:尽到读者在中途与作者相遇的责任(读书可比喻成作者和读者在两头共同凿穿隧道的过程) (6)判断作者的结论🍊 ▽常见的推理逻辑架构:各有优缺 a.先讲前提123,再讲结论 b.先讲结论,再讲论述123 c.提出问题,再回答问题(✓) ▽*验证自己找出的结论是否正确 a.不看原文,用自己的话说一遍(不要纠结自己的表述是否精准,第一要义是内化,然后第二步可以学习作者的表达) b.基于作者结论,举一个自己身边的例子 (7)找出作者的论述🍊 ▽找出作者的逻辑,判断第(6)步中作者的结论是否正确。 ▽例子1:《大数据时代》中的“预测”和《周期》中的“预测”(call back 第(6)步中对共通词义的理解) ▽例子2: a.《大数据时代》:(相关性)数据>(因果)直觉。 小数据时代我们只能通过推理数据间的因果关系得到结论;大数据是通过找到海量数据间的相关性得到结论,且这些相关性人类无法理解(eg.飓风来了 手电筒销量增加vs.蛋挞销量增加) b.《眨眼之间》:(专家经验大数据)直觉>(机器检测小范围)数据。 eg.鉴宝时各项数据均显示为正品,但专家直觉判断是赝品,且说不出理由。最终发现宝物确实是赝品。 总结:真正的区别是大数据模型vs小数据模型,而不是数据vs直觉。 ▽找到论述的过程:找背景、前提→找结论→用自己的语言描述前提到结论的过程 ▽论述的核心是逻辑联系。不要作者给出前提和结论就相信,这只是两个桥墩,重要的是中间的桥!(一定要自己思考怎么从A到B的) ▽只给结论不给论述的交流是种傲慢 (8)作者回答了哪些问题?那些问题还没被回答?🍊 ▽第(4)步的拔高 3.第三阶段:“现在轮到我发言了!” ▽公正评判一本书,主动阅读不会因为了解了一本书在说什么而停下来,你必须要能对这本书提出评论 ▽受教是一种美德。我们学完后需要给出反馈。(不管懂了还是没懂,不管赞同或者反对) ▽发表评论的礼节👇 (9)我了解了 ▽在做出评论前,最好认真地真诚地了解作者到底在说什么,这是基本的尊重。 (10)不进行无理的争论(争强好胜辩到底) ▽求同存异。沟通后达成一定共识,保留各自观点是可以的,人与人之间的多元性也很精彩。 (11)区分主客观 ▽区分客观事实(观点和推理)和主观判断(喜好和感受)。 ▽发表批评的方法:拿出自己的观点后,你至少需要证明以下四点中的一点👇 a.作者知识不足 b.作者知识错误 c.作者论述逻辑不合逻辑(缺乏连贯/偷换概念/前逻辑错误等) d.作者分析不完整(要求比较高,通常知识储备要高于作者) (重点是“证明”!不是“指出”:错误如何重要?如何影响结论?如何大到影响结论?)
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02:34 作为一个大学生,现在的大学既没有交工作上的技能,实际的教学和工作的接轨上并不强,也没有提倡大学生享受阅读享受知识。而是每天形式主义的到点熄灯,考试,卷绩点,写报告但老师又不会仔细看,作业交上去时常没有反馈。当你想请假去参加比赛的时候,辅导员常常用各种方法阻挠你,不想让你请假,各种各样花里胡哨的签到方式,忙碌的上着各种课但是又没上明白,老师时常照着读PPT或者让学生上台讲课。大学成为了另一种形式的高中(也可能是我的大学很一般,不是985/211),你以为成绩好毕业就顺其自然的可以找到工作了,但是社会并不在乎你在学校里的成绩怎么样,而是想看你的各种能力,大学只是蜻蜓点水的带过这些,没有教你如何深度发展自己的能力。所以自己阅读真的很有必要,尤其是文科生!!!
木同爱猫er:我们学生做小组作业,最常见的就是做ppt汇报,而且大多数人都是读ppt上的字。有时面临我上台讲的时候,不免有些紧张,很多同伴会安慰我说:反正你读就行了,不用紧张,没人在听你讲什么😶😶
沈苌晚:宝宝 985 211也有很多是这样的…
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Ass嘟嘟
Ass嘟嘟
2024.4.23
📚《如何阅读一本书》
✅「阅读」
目的:主动阅读,以增进知识和理解力为目标,而不仅仅是增进资讯和知识为目标。
层次:①资讯;②知识(书);③理解;④娱乐。
把知识内化成自己的砖瓦,搭建房子。
新媒体:太多选择 = 没有选择。
记忆是思考的残渣,比起“know”更重要的是“understand”。
初学者的无知在于未学,学者的无知在于学后。

✅「读者」
主动:阅读是主动的捕获,类似“打篮球的互相传球”。
要兴趣阅读,不要功利阅读。越主动,阅读效果越好。
「衡量标准」
1)本书主题?
2)作者如何展开?
3)说的有道题吗?
4)跟我有什么关系?
原则:在阅读过程中脑子里不断冒出问题,然后自己回答问题。

📒「笔记」
1)结构笔记:思维导图
2)概念笔记:作者观点、个人观点
3)辩证笔记:针对一个主题,不同作者和自己讨论(知识卡片)
主动阅读:问问题→找答案→记笔记。

✅「阅读的四个层次」
1)基础阅读
2)检视阅读
3)分析阅读
4)主题阅读/比较阅读

📖「2.检视阅读」
1)系统的阅读:
①读书名(原名)
②作者/译者序
③目录
④索引
⑤出版社的介绍
⑥挑跟主题最相关的章节看
⑦不要错过结尾。
大脑需要预先预载,让大脑了解这些信息,预先找到跟这些内容适配的频道。
2)粗浅的阅读:
从头到尾快速阅读,碰到不懂的先不停,尽量快速读完。
重复读书的收获比读很多书的收获大很多。
多轮复习:快速的过一遍,中间不理解的先过,然后多次重复。不要指望一轮认真的复习然后结束。
阅读不同书,应用不同的速度。
读书慢是一种习惯:手指移动法。

📖「3.分析阅读」
「第一阶段」
规则1:分类
以终为始,针对不同的书,有不同的心理准备。
规则2:总结
用自己的话,以简洁的方式总结概括(概括能力)出来,输出倒逼输入。
天黑请闭眼:闭眼复述整个内容。
规则3:架构
先看架构,再从架构基础上总结主题(思维导图)。
提高表达能力:先把讲述内容画好思维框架,做一个架构,然后修改、总结概括。
建议每章写个小笔记,先搞定每章架构再看整本书的架构。
规则4:问题
找出作者要问或者要解决的问题。

「第二阶段」
规则5:共通的词义
1)找到作者认为重要的关键词
2)理解作者试图用该词表达什么
结合上下文理解对方,绝不能断章取义。
养成确认的习惯,不要执着于自己的理解。
规则6:结论
通过常见推理逻辑架构找到结论,要么出现在推理的最前面、要么在最后面。
先提出问题,再来推理,再来找到答案。
测试结论:用自己的话说一遍、基于作者的结论举出生活中观察到的例子。
理论只有被用于实践,才是真正的理解。用自己朴素的话表达。
规则7:论述
找到作者的论述(推理逻辑)判断之前的命题是真假。
不能只看结论,不看论述。
思考是从结论上理解书籍观点,而不是从论述上理解书籍观点。
规则8:回答
找出作者在书中想要解决的主要问题,哪些已经回答?是怎么回答的?哪些还没有回答。

「第三阶段」
「评论的礼节」
受教是一种主动的美德和礼节。
规则9:“我了解了”
在做出评论之前,必须非常认真真诚的了解作者在说什么。
规则10:不要进行无理的争论
只要达成一定沟通,可以保留各自观点。
不要争强好胜,非辩到底不可,看每轮对话有没有新的东西。
规则11:区分主客观
尊重知识和个人观点之间的不同。在做出任何判断之前找到理论依据。
给建议的时候提出观点,并在说服过程中给出论述。
「批评的礼节」
四种:证明作者的知识不足、知识错误、不合逻辑、分析和理由不完整。
大原则:不能只认结论,必须证明自己的结论。

📖「辅助阅读」
1)相关(一般/特殊)经验
人生阅历,主动增加经验让读书理解更容易,为读一本好书做出事前的准备。越主动越幸运。
2)其他书
同一个作者的书、相互之间主题有关联的书,可以放在一起看。
3)导读与摘要尽量不要使用
一定要自己主动,而不是被动接受。
最大化的主动思考,提升锻炼自己脑细胞的能力和机会。
4)工具书
字典、百科全书等

📖「主题阅读」
步骤:
1)找到主题、找到相关章节
2)引领作者跟你达成共识
3)理清问题
4)界定异己
找出作者持有不同观点或者不同论述方法来阐述的主题。
5)分析讨论
改良版本:
1)在已读过的书里挑选感兴趣的主题
2)有限阅读跟这个主题相关的书
3)尝试把作者带到一起(知识卡片:选择一个主题,把读到的内容都写进去)。

「收获」
1)反过来理解,了解怎么阅读一本书,才会减轻阅读的负担。方法是用来服务于人的,而不是人被方法所束缚。
2)主动阅读是关键的关键,越主动阅读效果越好。
3)阅读是一项技能
4)对做读书笔记更清晰:用一句话总结所有的书、进一步笔记回答四个问题、做知识卡片。
5)建立终身书单:帮助提高理解力、提高心智水平。
念念_P38U:爱了爱了
Shimmer_ua8p:爱啦
7条回复
七个梦
七个梦
2024.4.18
如何收听一档播客
冷露无声湿桂花:刚听说有个工具叫podwise,可以转录播客,还可以搭配沉浸式翻译,直接阅读文字应该效率更高
林竹云:与读书的方法,大同小异。本质是交流信息、沟通学习
10条回复
00:00 作为老粉,今年因为在大学年书籍借阅量排名前五被校报记者采访,在采访中我强烈推荐了纵横四海,好的节目值得被大家看见,也希望有更多同学能听到这么走心制作和极具启发意义的节目❤️同时,也借此表达我对纵横四海的感谢(*^_^*)
伊沉-:我以为你会说 分享一下你看过的排名前十的书哈哈哈
携隐Melody
:
❤️
3条回复
来了!这本书读了好几次都没读进去,跳了一部分再读也还是不行,现在来听听melody怎么说🙋🏻‍♀️
晚十一点后劳烦赶我去睡觉:终于看到说看不下去的人了……我有时候会觉得过分追求阅读的质量意义,是不是跟我本身的阅读意愿是相违背的?所以我才看不下去?我就觉着看喜欢的书很快乐,可你要我从中总结出什么收获了什么,我就:啊,好无聊哦…
PattiGrey:原来大家都是!这本书我从初中开始,到现在毕业四年,哈哈哈哈哈哈哈真的起码3次入门即放弃的程度!
19条回复
KK开颖
KK开颖
2024.4.20
3:52:06 【当我们停止成长的时候就是在走向死亡】
💡收获1️⃣理解怎么阅读一本书的时候才能减轻阅读的负担,质量远远高于数量
听书作为论述型书的检视
💡收获2️⃣主动阅读是关键的关键,主动思考
💡收获3️⃣阅读是一项技能,提高锻炼技能
💡收获4️⃣如何做笔记:
1、一句话总结本书
2、进一步读书笔记,回答四个问题:
1️⃣这书说啥的
2️⃣怎么说的
3️⃣说的有道理吗
4️⃣我的感想是什么,跟我有什么关系
3、知识卡片:改良型的主题阅读
微博做写作训练,可以移步微博小红书互动
💡收获5️⃣做一个终身书单(百岁老人十项全能)
帮助提高理解力,提升心智水平
📚附录:搜索豆瓣书单(如何阅读一本书)

✏️【3个小作业】
🤔作业1:从感兴趣的内容开始主题阅读,至少做3张跨书的知识卡片
🤔作业2:为你读过的的3本书评分
5分制,评分区别是什么,为什么评分区别这么大

🌰【举个例子】
《好情绪养成手册》-人类使用说明书,5分
1️⃣为什么我们会变成这样
2️⃣可能有的症状
3️⃣如何解决
作者评分5,豆瓣8.7,微信读书特别低
原因:
1️⃣可能中文翻译有区别,没有告诉这是一本什么书
2️⃣进去之后很详细琐碎,解决方案在最后才出现,随便翻翻并没有理解这是一本解决成长创伤的说明书
3️⃣没有做好评分的礼节
(1)读书平台受众有诧异,尊重作者,读完再评论,没有读完
(2)没有看到这本书全部的架构,没有理解就做评分

🤔作业3:建立一张终身书单,先选10本左右,2年之内读完
📖理想国
📖君主论
📖爱弥儿
📖国富论
📖瓦尔登湖
📖罪与罚
📖心的分析
易_kJgw
易_kJgw
2024.4.19
1:01:48 主动学习就不会觉得重复这件事无聊,因为每一次学习都会得到新的启发。❀学习是一个滚雪球的过程。
易_kJgw:检视阅读可以利用听书工具(可倍速)来构建架构和快速阅读。
诚_bt1d:复利投资自己:锻炼,阅读
4条回复
melody声音一出来,说啥我都想听 ,奇了怪了噢!
小木屋_muGk:感觉Melody老师的语气好亲切,又好有说服力,不自觉的想学习这样对孩子说话😊
局外人123:而且很真诚,让人敢于说出心中的困惑而不用担心自己提的问题太低级,招致轻蔑 否定 责备 等等~
3条回复
3:56:11 结合豆瓣记录复盘下我感兴趣的阅读主题:【1. 心理学】近几年读的最多的是和心理相关的,比如《蛤蟆先生去看心理医生》、《被讨厌的勇气》、Emotional sensitivity and intensity 《拥抱你的敏感情绪》、《不原谅也没关系》、《从零开始的女性主义》等 【2. 好看的小说 】如《我的天才女友》、《三体》、《月亮和六便士》、《动物农场》、《永恒的终结》、《平凡的世界》、《悉达多》、《重返狼群》、《绿毛水怪》、《蛙》、《献给阿尔吉农的花束》、《明朝那些事儿》、《床边的小豆豆》、《房思琪的初恋乐园》、《成为波伏瓦》、《百年孤独》等。种类繁多,好看很重要。【3.科学新知】(科普类 |《身体由我》、《只有医生知道》、《无器械健身》、《你是你吃出来的》 还有教育类(工作逼迫) |之后想多读1. 易学类书籍(争取多了解些预测规律) 2. 教育学和心理学(法喜寺:莫向外求,但从心觅)3. 科学新知类《寄生虫星球》、《超越百岁》、中医类等(提升认知)4. 好看的小说 阅读的乐趣不可或缺
宋宋琑:哇 谢谢分享
云本
云本
2024.4.19
45:01 三类可以操练起来的笔记:1⃣️结构笔记(用于梳理),2⃣️观点/概念笔记(区分作者还是自己的观点),3⃣️辩证笔记(同一个/类话题的不同观点集合碰撞,用于主题阅读)。(感谢携隐,带我回顾自己2018年开始的《How to Read a Book 》,由于是英文版,所以我经常在其他模式与Elementary 模式中来回切换……🥲完整读过两遍了,但是感觉还可以再读,常读常新,理解更多。//以及我个人觉得:在观看一些非常有价值的演讲、听一些特别高质量内容的播客时,也可记笔记,甚至汇总到同一话题的辩证笔记中。)
13:27 我们对资讯的需求没有那么高!不能更同意了✅尤其像我这样的高敏感人士,知道太多资讯尤其社会资讯只会让我难受影响自己心情,所以卸载微博后感觉世界又清静了,又可以变得更专注些了。
維希:棒棒哒,我也把抖音卸载了,视频号发现显示也关了,头脑真的清醒多了,睡前不碰电子产品睡觉也越来越好,偶尔白天忍不住了就去找喜欢的博主集中看,把更多的时间留给阅读和自己,相信会慢慢进步的
科波菲尔哼:特别好
小蒲_43DK
小蒲_43DK
2024.4.19
30:22 阅读中关注的四个问题:1️⃣ 这本书在说什么?书的主题是什么?2️⃣ 作者是怎么说的?阐述方式是什么?3️⃣ 书中说的对吗?思考质疑。4️⃣ 书中的观点和我的生活有什么联系?
09:42 读书四个目的:获取资讯 知识 理解力 娱乐
我想到了一个问题:我们东亚社会的教育这么卷,各种培训各类学习这么多,为什么对于学习方法,笔记方法,记忆方法,写作方法等等科普都是外国人写的。
携隐Melody
:
好问题。这个现象就进一步证明了,主动学习(而不是被动培训)才是关键。内驱力的作用远大于外驱力。
phoenix_x4Zo:这个就是主动和被动,被动的学习永远都是等着喂饭
自在啼
自在啼
2024.4.19
57:08 我发现我听了大概一个小时左右就会有点心浮气躁的,听不太进去了,脑子里想我应该记些笔记了,但是手上还在干活。等我歇一会,我开始停下来记笔记了,一边在脑子里回想听到的内容开始写,只写了前面大概半小时记住的一两个点,我就往回调进度,想记笔记,这时候我脑子里记忆复苏,但是那些知识点我只是模糊的记得大概,而且觉得这些知识点好多而且还很庞大,我就有点记不得了,有种无力感。看来还是要一边听一边记,或者先听一边,事后写下记得的几个点,再一边听一边记一边。但是再听一遍一边记笔记对我来说可能有点困难,因为我的时间确实是挺紧的,在空闲时间再听一边我感觉会很浪费时间。但是平时听播客有声书的时候都腾不出手来
携隐Melody
:
可以停下来在这个时间点上做点小笔记哦,既能记录又能锻炼自己概括的能力。
橙子_yGlU:10:58 知识是通过书本来获取的
5条回复
18:56 记忆是思考的残渣。不是知道的越多就理解的越多|资讯太多或太少都会影响理解力
1:01:03携隐老师说的令我醍醐灌顶,我最近开始读《如何成为一个有趣的人》,里面不是强调各种技巧,而且强调知识的重要性,知识的广度和深度。我决定这本书应用老师介绍这本书中的方法,从目录中选择最感兴趣的部分开始读。
每周几个小时的健身时间,以前是歌曲陪伴,现在就是听携隐老师的播客,上次听完讲健身的那期,收获满满!
23:18 集阅读与愚蠢为一身称sophomore ,真是够损的,感觉在骂我😭
HD925856k就这:我也感觉就是我。哈哈。