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6去年在马来西亚游玩半途时，我偶然在互联网上认识了小周。小周是一位马来西亚华人，也是一所知名华文学校的教师。我邀请和他见一面，他欣然答应，带我参观了他工作的学校，和周边华文教育相关的纪念设施。
我被这次经历深深震撼，决定要向更多人介绍我所见到的一切。
大陆以南生活着700万的华人，他们的生活依然围绕着汉字和中文展开。但我们却几乎对他们一无所知。更不要提他们仅仅为了保留使用母语的权利，几十年来不断与国家体系抗争的惊人事实。
- 马来西亚华人如何在异国他乡落地生根，发展出独立于母国的文化社群？
- 马来西亚华文教育如何从无到有，经由一代代人奋斗，发展为今天除了大中华地区外最庞大、最完善的华文教育体系？
- 我们今天为什么需要了解这些来自远方、与我们生活不沾边的事情？
如果向国内大众介绍这些庞大、复杂又完全陌生的话题，应该没有比这位在职华校教师更合适的角色了吧。于是就有了这期特别节目——和小周老师畅聊大马华人和华文教育的前世今生！
对谈双方
moja：中国大陆汉人，23年去马来西亚逛了一圈的游客
小周：马来西亚华人，一所知名华文中学的教师
一些音频中的专有名词和简称
马来西亚=马来半岛+东马（沙巴和砂拉越）=大马
马来西亚华裔/华人=大马华人
国民型华文小学=华小
国民型华文中学=华中
华文独立中学=独中
马来西亚华校董事联合会总会&马来西亚华校教师会总会=董总&教总
时间轴
03:56 家庭背景：祖籍广东潮汕普宁的梨园世家
07:48 在当代如何传承家族行当
10:44 家乡大山脚的名称由来
11:39 19世纪华人为何要下南洋？
16:45 华人、马来人、印度人如何在同一片土地上生活？
25:47 马来西亚历史的转折点：二战时的日本入侵
32:38 建国时刻，华人在做什么
38:24 政府会限制华校发展，但也相对温和
43:37 国民型华文小学、国民型华文中学、华文独立中学傻傻分不清？
49:27 华文独立中学如何在夹缝中顽强生存
54:34 一场被国家千方百计阻挠的考试
59:51 拿着不被承认的毕业证书，独中学生有哪些出路
1:05:04 独中有更丰富多样的学科设置
1:09:39 独中也欢迎其他民族的小孩就读
1:12:03 要学生同时掌握三门语言，独中的三语教育是否成功？
1:17:36 独中的人文教育理念
1:23:40 逐渐混乱和极端化的马来西亚政治现状
1:34:17 马来西亚当下的多元化是和谐和成功的吗？
1:45:43 没有任何一个群体能代表“华人”
1:50:04 南洋华人的“落地生根”提供了另一个视角去理解“中华”
1:57:30 当下正是需要强调和实践族群间的理解与包容
小周老师的班级课表。BM=马来语，SEJ=马来语的历史课。马来西亚政府规定公务员考试必须通过这两门科目，才能予以成绩单和证书
小周老师学校开学典礼的舞狮表演
