今天是很特别的一期,之前我都会跟一些AI和教育相关的嘉宾们对话,今天我想聊聊自己。
在两周前,也就是2024年5月29号,我成功通过了约翰霍普金斯教育学院的教育学博士EDD的答辩。
在过去三年, 我在全职硅谷程序媛工作的同时, 开始非常系统性地学习教育学。从学习理论,课程设计,教育科技,评估衡量,到自己深耕研究的留学行业付费科研的教学质量提升。读博,是一个致郁和治愈的过程。很辛苦,很值得。
在2022年底, ChatGPT横空出世之后,我本能的感觉到, 自己跨学科的积淀终于迎来了一个可以快速落地和迭代的时代。凭借着自己程序员的背景和大数据深度学习开发的经验,开始更加针对性地学习生成式AI并且探索如何把它应用在教育学的场景当中,并且23年底的寒假,一口气开发了4个AI教育产品,并且将开发过程中的反思和反馈整合起来,逐步提炼最终成功申请进入OpenAI的Researcher Access Program, 拿到足够的研究credit来探索我认为AI+教育的一个底层突破点。
在今年5月初的时候,我参与了一个AI讨论播客遇见AIer的一个录制,系统地回顾了我自己在教育学学习, 以及AI教育产品demo设计开发的经历和自己对于"AI赋能教育学,教育学融入AI"的一些思考,在此串台分享给大家。
教育AI智造者播客,是一个非常垂直和小众的播客,因为它涉及到了教学实践+AI应用+理论创新等等必须躬身入局,大量实践反复总结的智造者才能高度共鸣的经验哲学。
我希望在不可避免和不可逆转的AI浪潮中,我们能够仰望星空,脚踏实地,一步一步地创造未来。
今天的show notes不多,希望大家能够听到最后。如果你喜欢我的播客,也欢迎你关注并且分享给更多你需要的人。
Timestamps
02:55 大家好,我是伊伊子
05:18 我一口气4天写了4个AI教育产品Demo
- 06:26 Demo 1: 0 基于领域的学科专属生成式AI导师(“AI导师”)/ Domain-based Subject-specific Generative AI Tutor (“AI Tutor”)
- 09:59 Demo 2: 用于研究方法和头脑风暴的苏格拉底聊天机器人,并带有动态思维导图(“苏格拉底聊天机器人”)/ Socratic ChatBot for Research Methodology and Brainstorming with Dynamic Mindmaps (“Socratic Chatbot”)
- 13:42 Demo 3: 动态思维导图的智能注释器(“智能注释器”)/ Smart Annotator for Dynamic Mindmapping (“Smart Annotator”)
- 15:19 Demo 4: 生成式AI驱动的学习练习反思笔记(“反思笔记”)/ Generative AI-powered Study Exercise Reflection Notes (“Reflection Notes”)
18:19 GPT时代,是否出现了新的开发范式?以及理想的教育科技开发者/公司应该具备哪些特点?
33:50 AI降低开发和运行成本: 跨领域经验者的机遇
45:48 AI是否能完全取代编程学习,让人们不再需要深入学习任何东西?
50:25 AI对于及教育和教育行业的影响
57:12 教育者在AI时代应如何培养学生的元认知和解决问题的动力?
57:53 教育者应如何投资自己?
01:09:03 如何将科研成功快速应用于课堂教学
01:19:00 对于想用AI赋能教育事业的小伙伴的建议
音乐credit to: 赵英俊《送你一朵小红花》
【相关背景研究】
伊伊子关于付费科研项目的研究专题
伊伊子谈AI与留学申请
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