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0中专生姜萍在阿里数学竞赛初赛获得第12名后，一边被追捧，一边被质疑。随着时间的推移，她深陷舆论漩涡：一个自学两年高数的中专女生凭什么与清北、常春藤精英比肩？
于是，另一些来自精英大学的参赛选手以匿名的方式，联合要求彻查她的成绩——也许质疑一个职校学生比质疑一场数学比赛要容易得多。还有一些弥漫在网络空间的伤害性话语，从事件初期至今，就没有停止过。
这些质疑，也是许多职校学生会面对的，或曾经面对过的。我们很关心这件事，于是就聚在一起聊了聊，也希望将我们的思考、讨论分享给更多人。除了事件本身涉及的“对职校生群体的刻板印象”、“进入职校的原因”、“舆论绞杀”、“性别”外，大家从自身经验出发，也探讨和回应了对职校学习、生活、老师的观察、体验和思考。
注1：本次讨论发生在6月19日（当时正是许多舆论爆发的风口），在此之后发酵的各种舆论、事件，未能在本次讨论中涉及。
参与者
阿路：刚毕业的技校生，钳工专业
几多：刚毕业的大专生，即将升入本科，英语专业，HOPE学堂志愿者
阿成：毕业一年的大专生，HOPE学堂志愿者
距离：毕业不止一年的职校生，正在做针对职校学生群体的AI素养项目
盲岛：大专大二在读
自存：HOPE学堂创始人
凯琳：HOPE学堂社工
晨昕：HOPE歪楼播客志愿者，目前在南京的性别公益组织实习
真丽：HOPE学堂志愿者，心理行业从业者
子津：HOPE学堂志愿者
时间线
05:56 偏见：性别的，学历的
12:29 难以撼动的偏见：什么身份就做什么事情
18:44 进入职校就只是因为学习差？
21:30 我们的偏科史
26:31 学历教育出身的职校老师如何面对多样的学生群体
29:03 阿路：职校老师的不同样貌
31:58 姜萍同学报道中的传播伦理问题
34:22 姜萍同学为何选择职校？
38:14 我们的职校学习、生活，我们的焦虑
53:21 我们需要正能量吗？
01:00:00 人们需要希望，社会喜欢制造神话
01:04:36 直面多样化的学习需求和学习潜力
制作团队
策划：子津、自存、凯琳、晨昕、真丽
剪辑：- HiSHIKAWA-、真丽
文案：真丽、子津
播客招募
在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。
如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣：
1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验
2、校企合作实习的形式、落实与经验
3、职校教师转行故事
4、与学生们的相处故事
或提出自己的选题，
欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！
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