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54林小英老师的《县中的孩子》，遵循质性研究范式，把问题聚焦在“县中的孩子”这个基数最大的群体，激发了我们对回到教育常识、恢复教学常规的关注，重新思考教育是什么，我们需要什么样的教育。
这本书的站内解读人朱步冲老师和我一起，请她来到《大望局》，从之前热议的“中专数学天才少女姜萍”“张雪峰圆梦卡”说起，以各自的学生经历为印证，一起讨论：
教育该怎样建立一条底线，怎样用常识和常规编织一张安全网，为大多数孩子的人生提供“托底”？
小英老师从她的县中经历说起，描述了一种清晰可感的可能性：往往是“退一步，才能海阔天空”，学业也罢，教育也罢，人生也罢，大多如此。也许，我们太关注那些幸运者和成功者，太喜欢“宁可一思进，莫在一思停”的说法，属于大多数人的，是“退一步”之后的海阔天空。
那么，什么是“退一步”？
教育该实现的那条底线，应该是什么？
👬本期嘉宾
林小英，北京大学教育学院副教授，北京大学教育质性研究中心主任
朱步冲，得到听书专职作者
🎧时间轴
00:05:54 聊聊“中专数学天才少女姜萍”
00:11:56 分享三个教育原则
00:16:07 再聊聊“张雪峰圆梦卡”
00:23:36 林小英老师的高中学习经历
00:29:29 林小英老师的高考经历
00:33:52 朱步冲老师的学习经历
00:37:23 朱步冲老师在解读《县中的孩子》时的感触
00:39:06 听贾老师发点高质量弹幕
00:42:22 教育的“底”应该是什么？
00:51:10 理想的学校，好的教育家是怎么做的？
00:59:31 学会“适度养育”
01:05:53 教育正在走向健全
01:10:44 县中的孩子究竟是什么样的？
01:19:07 原来种子还在
❤️本期海报
制作人：温蒂
设计支持：草地
