不，我不会无条件服从。我要做“原则性不服从”的人。
因为我要对自己负责，因为我对这个世界还有关怀。
如果你和我有一样的愿望，也和我一样曾感到困惑苦恼、悲伤甚至绝望，那我希望本期节目能够稍微给你一些帮助，带来一点启发，最好是干货，那种能上手实践的具体方法。让我们从达尔文发表《物种起源》改变世界说起……
1859年，达尔文的《物种起源》出版。这本书序言中，他提到了三十位先贤，他们都在历史上提出了类似演化的观点，但这些人有的被送上火刑柱，有的遭逮捕、鞭打、流放，著作也被大规模销毁。除了时代不同外，达尔文获得成功，是否另有原因？
/song list/
片头曲：Rage Against the Machine - Wake Up
片尾曲：Burka Band - Burka Blue
/本期主要参考书目/
《不服从的艺术》作者：托德·卡什丹
/节目中提到的书籍/
《论不服从》作者：艾里希·弗洛姆
《物种起源》作者：达尔文
《动物书》作者：贾希兹
《小猎犬号航海记》作者：达尔文
《堂吉柯德》作者：塞万提斯
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116.不服从的艺术：分享一些实战方法，还有力量
89分钟 ·
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52596334
晴总
2024.10.12
27
置顶
本期将为评论区高赞前三的人类听友送出这本《不服从的艺术》！晴总:对不住大家！第一版上传文件底噪有电流声，已经替换了降噪后的文件，可能要稍等一会才会完成通过……😭嘤嘤嘤……
HD989568u:内容一如既往非常精彩(*^ｰ^)👍🌹
底噪和电流声也习以为常了，影响不大
共3条回复
1:11:51 明确自己的目的是什么，知晓自己的意义，
1. 对我来说最重要的人和事，
2. 现阶段我的详细目标
3. 目标中隐藏的核心价值观
如果上面的不清晰，可以辅助的：
我最欣赏的、感激的、敬佩的人、觉得最聪明的人是谁，他们有哪些品质；不安感消失时我最想做的是什么；临死前希望别人因为什么记住你。
阶段二：我正在经历哪些，我正在做哪些努力，我还能再多做些什么？
情绪标记——描述、记录自己感受的时候，也是在延长自己与负面情绪和对象共处的时间，增强自己的心理能力。
1. 对我来说最重要的人和事，
2. 现阶段我的详细目标
3. 目标中隐藏的核心价值观
如果上面的不清晰，可以辅助的：
我最欣赏的、感激的、敬佩的人、觉得最聪明的人是谁，他们有哪些品质；不安感消失时我最想做的是什么；临死前希望别人因为什么记住你。
阶段二：我正在经历哪些，我正在做哪些努力，我还能再多做些什么？
情绪标记——描述、记录自己感受的时候，也是在延长自己与负面情绪和对象共处的时间，增强自己的心理能力。
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感觉蜜獾每次都能恰好出我那一段时间在思考的事情的节目，我工作以来深刻感觉大部分同事都把所谓的领导放在很高的位置，只会一味的服从，而不会觉得自己压根没必要这么做，或者不这么做也可以，我这样不服从的性格看我的很多同事都有点像在做社会观察一样……当然我也知道这是这个社会的普遍现象，不服从者在这个社会环境下总是痛苦的
我平时在做乡村教师的支持工作中，其实经常会看到很多教师有一个共同的困扰 —— 如何同学校中的“问题儿童”打交道。
这些孩子要么是留守、要么是失去双亲、要么是各种各样的原因，使得他们在学校中的行为模式表现出完全地“异类”。
在听这个节目之前，我其实也会习惯性的把这些小孩当作是有问题的、令人头痛的、需要被解决的。但如今发现，这些孩子何尝不是“不服从者”呢？他们只是少数派，不等于他们需要被规训，被打压。他们自己做少数派，肯定也背负了很多学校同学、老师的压力，可他们为什么还这么坚持？他们这种坚持背后是为了守护哪些“原则”？这种坚持需要被改变么？作为老师又应该采取怎样干预/不干预的态度呢？
正是他们的存在才让我们这些教育者，在教育实践中更审慎、逼迫自己做更多反思、去不断探索教育的更多可能。
这些孩子要么是留守、要么是失去双亲、要么是各种各样的原因，使得他们在学校中的行为模式表现出完全地“异类”。
在听这个节目之前，我其实也会习惯性的把这些小孩当作是有问题的、令人头痛的、需要被解决的。但如今发现，这些孩子何尝不是“不服从者”呢？他们只是少数派，不等于他们需要被规训，被打压。他们自己做少数派，肯定也背负了很多学校同学、老师的压力，可他们为什么还这么坚持？他们这种坚持背后是为了守护哪些“原则”？这种坚持需要被改变么？作为老师又应该采取怎样干预/不干预的态度呢？
正是他们的存在才让我们这些教育者，在教育实践中更审慎、逼迫自己做更多反思、去不断探索教育的更多可能。
谢谢你。🫂
