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本期highlights
当父母喋喋不休的评价智力和天赋的时候，无疑在加固孩子对于天赋的认可，也就加固了我们前面说的固定思维。
实际上，批评只要像我们之前说的表扬和夸奖那样，方向和重点得当，其实是同样能够给孩子带来有效的反馈信息的。关键是要有建设性。
固定思维的孩子更有可能有的解读，他们把父母表达的信息和自身关联，和自己的品质，这种宏观抽象的信息关联。
成长性思维的孩子通常把父母传递的信息解读为在给他们建议，他们认为父母这么做是在帮助他们做得更好，让他们更好的成长和学习。
因为我们不能确定孩子是更趋于哪方面的解读，所以更明智一些的方法是不批判，但是至少给出有效的建议。
孩子天生渴求爱，为了获得父母的爱，他们就不得不去达到这个唯一理想的标准。达到了就能获得父母的爱，达不到，就会让父母失望。这样，固定思维就被深深地种植在了孩子心理。
成长型思维的老师，会更愿意帮助孩子们挖掘潜能，培养习惯，从而成为更好的自己。
大多这样的老师可能会具备比较温和，并富有包容力，但是别误会，这并不是说明这类老师的标准很低，并不是说明他们会通过降低标准的方式鼓励表扬学生以此给到他们的自信。
当你问自己赢了吗？输了吗？都是不对的。你应该问自己付出最大的努力了吗？
只要你付出了最大的努力，你可能会比分落后，但是你不会输掉比赛。
简单重复某件事并不能帮助我们学习到知识，这样的努力并不能带来成长和进步。
固定思维很多时候是能满足我们心理需求的，他能够帮助我们获取一种简单得到自尊心的方案，赢得别人的尊敬和喜爱。
成长性思维模式不会让你失去自我，反而能够让你接近真实的自我。
成长性思维在面对失败挫折时同样也感受糟糕，区别是成长性思维的人不会让糟糕的感觉影响自己的行为。
03:02 父母关于思维信息的传达
26:20 从孩子的角度看看为什么他们会产生固定思维
34:38 老师关于思维信息的传达
42:30 教练关于思维信息的传达
49:04 虚假的成长性思维
55:28 作为培育者应该注意些什么
01:00:09 自身改变思维模式
01:09:07 自我培养成长性思维的具体方法
01:15:05 把成长思维的培养当做一段旅程
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