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这一期我们试图从中学教育更深层的解读有创造力的创始人在青年少年时期的特性。
本期我们邀请到了我的合伙人云鲸创始人张峻彬的科技启蒙中学老师刘海峰老师，他是深圳实验学校最资深的科技教师，他培养的学生包括：前大疆无人机CTO王铭钰；云洲智能创始人/无人船之父张云飞；Syrius炬星物流机器人研发总裁虞坤霖；香港卡荟创始人安楠...
视频内容请移步视频号@湾区A姐@云鲸小张不嚣张
今天这期我们就以彬彬作为案例之一，试图探讨以下几个问题：
创造力是可以被学习引导和掌握吗，究竟有没有一些客观的规律？
在内卷的环境中，普通人努力还有用吗？
AI时代，我们如何调整思路，无论是教育子女又或是改变自已？
本期「摊牌」在深圳实验学校中学部礼堂录制
20年前的老师们和F4
20年后师生重聚
这期对于「摊牌」来说意义重大，希望这批创始人真实的案例对收听的你我都有一些借鉴或者启发。来摊牌，让我们为世界作出哪怕一点点正向的改变。
02:34 “千亿老师”刘海峰
08:52 深实验选拔科技苗子：头脑奥利匹克运动会和机器人俱乐部
10:00 老师“下钩子”，引导孩子有目的玩
11:04 刘老师“三岁看到老”-优秀创始人年少时都很“皮”
12:28 “玩”可以帮助孩子：丰富认知、强健体魄、处理矛盾
15:30 深实验的价值观：做中华民族的脊梁
22:47 刘老师的教育方法论：别考年级前10，前30够用了
26:03 刷题是有边界的，而教育是无边界的
27:00 高一学生的“华容道终结者”竟是并行计算的雏形
29:30 教育是最根本的投资
30:14 创造力是天生的还是可以被培养的？
32:38 创新的群体作用很重要
34:45 为什么物理奥赛冠军都去搞金融啦？
37:28 应试教育的弊端：天才被驯化成“整齐的盆栽”。
41:00 普通人如何突围？寒门还能出贵子吗？
42:13 强弱不是绝对的，你的弱点有时候是你的武器
43:37 科技教育加分被取消，真的利大于弊吗？
45:00 牛人不一定出自牛校，判断标准在于是否对社会有价值
48:04 真正的好老师在于引导学生找到自己的爱好所在
48:47 知识的大门永远敞开着：大疆前CTO自学光学&张峻彬自学室内定位案例
51:34 ChatGPT冲击下的教育反思：知识传授已过时，教师的核心是“点燃火种”。
54:00 AI无法替代教师与学生“灵魂对话”的能力。
56:57 未来教师的角色：从授业者到“灵魂摆渡者”。
01:00:24 很多青年教师本身就是应试教育的产物
01:05:56 老师用“洗车”拖延时间，连哄带骗的让学生多做实验
01:06:51 教育的终极答案：陪伴与热爱的力量
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