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4关于“死亡”，我们向来谈论得太少。它既不是生活日常，也存在不能起死复生揭示死亡之谜的讲述困境。但在文艺创作中，“死亡”是频被提及的事件或隐喻。余华在《活着》中用连续的死亡展开了复杂的历史现实，电影《寻梦环游记》在异世界里追问死亡的本质，乔伊斯在《死者》中用情感瘫痪和道德失能象征死亡。在三明治写作老师的观察中，“死亡”也会出没在孩子们的创作中。孩子们会在怎样的情景下书写死亡？我们可以通过ta们作品中的死亡元素发现什么？本期节目，我们就来展开这个略显神秘的话题，共同探讨有关生命的教育。
本期主播
虾米：偶尔想象自己如何死去
花花：不敢想象自己如何死去
栗子：常在工作坊和孩子讨论如何书写死亡
我们在节目中聊了这些话题
00:06 我们问孩子：你怎么看待死亡？你有没有写作过死亡？
01:06 孩子们为什么会“把人写死”？模仿推理小说家、传递悲剧内核、反思现实世界……
15:02 孩子们是否会在不了解死亡的情况下，较为虚无和否定性地在看待生命？
23:45 用写作构建生死观，在文学中完成共情力与生命教育。
26:53 我们既不会告诉孩子死亡是一种解脱，也不会直接说生命一定是很美好的。死亡教育需要足够“敞开”。
38:21 接受“死亡”的必然性后，更能思考“生”的意义。
41:04 如何借助文学与低年龄段的孩子恰当地讨论死亡？
45:02 怎么看待文学对死亡的浪漫化？
49:18 认知死亡，不同年龄的孩子可以看什么书？
我们提到的工作坊有：
推理内外工作坊
迪士尼电影赏析与长故事工作坊
宫崎骏电影赏析与长故事工作坊
共情力与生命教育工作坊
精读“哈利·波特”系列工作坊
本期延伸阅读书单
【丹麦】乌拉夫·尼尔森《再见，麦芬先生》（绘本）
【美】汉思·威尔罕《我永远爱你》（绘本）
【丹麦】金·弗珀兹·艾克松《爷爷变成了幽灵》（绘本）
【日】宫下洋一《安乐死现场》（非虚构）
本期提及的其他作品
【中】蔡崇达《命运》
【英】石黑一雄《克拉拉与太阳》
【日】宫崎骏电影《你想活出怎样的人生》
【美】迪士尼皮克斯动画《心灵奇旅》
【美】迪士尼皮克斯动画《寻梦环游记》
【英】J·K·罗琳《哈利·波特与凤凰社》
【德】埃里希·玛丽亚·雷马克《西线无战事》
【法】大仲马《基督山伯爵》
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公众号【三明治文化中心】
小红书@三明治儿童创意写作 @读书小治
本期制作
内容策划：虾米
片头采访：栗子
剪辑：虾米
文案：虾米
监制：栗子、花花
出品：三明治儿童创意写作中心
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