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0在中学里，阅读是一个被广泛谈论的禁忌话题。读什么？怎么读？什么时间读？这些都问题的每一个小细节都可能在学生、教师、家长群体中得到截然不同的反馈。PEER相信广泛的人文阅读对于个人发展的潜力是巨大的，但也同时发现学生的阅读素养、好奇心和学校的环境都在影响着大家走进图书、享受阅读。
在有PEER空间的学校，挚行者们通过营造阅读空间、倡导阅读交流的方式促进中学生的阅读，那么在没有建立PEER空间的学校，我们接触过的学生要如何通过阅读、观影这样的活动找到成长共鸣呢？
今天的节目依然节选自PEER的直播间。我们邀请到了两位驻校服务的挚行者伙伴和一位毕业于PEER合作校的同学莎莎。本场直播的主持人是PEER空间项目的项目官员笛子，她也是始终愿意与学生共创阅读空间的人。这里的空间即是实体也是抽象意义上的，我们在做的事情无非是为青少年的探索、好奇与交流的热情创造出一些些小小的空间。在这期节目中，你们将听到其中一个空间的故事，它叫做“跨空间阅读茶厅”。
02:22 什么是跨空间阅读茶厅？
08:48 我们在跨空间茶厅读过什么？
17:29 莎莎和PEER的观影史
31:13 找到同好者，行动很重要
莎莎回忆起来的一部分在PEER的观影史，这些都是她和朋友们的宝贵记忆
