在中学里,阅读是一个被广泛谈论的禁忌话题。读什么?怎么读?什么时间读?这些都问题的每一个小细节都可能在学生、教师、家长群体中得到截然不同的反馈。PEER相信广泛的人文阅读对于个人发展的潜力是巨大的,但也同时发现学生的阅读素养、好奇心和学校的环境都在影响着大家走进图书、享受阅读。
在有PEER空间的学校,挚行者们通过营造阅读空间、倡导阅读交流的方式促进中学生的阅读,那么在没有建立PEER空间的学校,我们接触过的学生要如何通过阅读、观影这样的活动找到成长共鸣呢?
今天的节目依然节选自PEER的直播间。我们邀请到了两位驻校服务的挚行者伙伴和一位毕业于PEER合作校的同学莎莎。本场直播的主持人是PEER空间项目的项目官员笛子,她也是始终愿意与学生共创阅读空间的人。这里的空间即是实体也是抽象意义上的,我们在做的事情无非是为青少年的探索、好奇与交流的热情创造出一些些小小的空间。在这期节目中,你们将听到其中一个空间的故事,它叫做“跨空间阅读茶厅”。
02:22 什么是跨空间阅读茶厅?
08:48 我们在跨空间茶厅读过什么?
17:29 莎莎和PEER的观影史
31:13 找到同好者,行动很重要
莎莎回忆起来的一部分在PEER的观影史,这些都是她和朋友们的宝贵记忆
![](https://image.xyzcdn.net/Fg6G5cxj86TrvqqmdvwUe_2DlRUg.jpg)