这期播客讨论人文教育在社会中的地位和演变，也是对一位听众朋友来信的思考。这位听众朋友说：「我从农村20年前考上普通大学毕业进入国企稳定工作，撑不死饿不着，已经在我的阶层算一个小小的跃升了，你可以想像以后寒门出贵子将会多难，即使农村出来考上国内好大学，但囿于眼界的封闭，无人指点，无贵人，出了校门又能有多大作为呢。应了一句俗话“井底的蛤蟆只能见到巴掌大的天”。不读书又绝对不行，总得成为受教育的公民见见天地，见见众生，见见自己吧。」
31-有文化又不能当饭吃，为什么要接受人文教育？
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越向书
2024.2.25
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36:42 对一个民主国家而言，说一个没有独立、自由精神的人可以是本国的好公民，就如同在说五彩斑斓的黑一样离谱。
大力强:赞啊
这更新速度太喜人了.
28:53 保守派说“他们无法承认自由主义的扩张已经走到这一步了、能够接受教育的自由是一件值得珍惜的事情”。呜呜我不是很理解为什么说“主张公平就是不承认教育资源很珍贵”。我觉得正式因为教育资源很珍贵，我们才更应该注重分配制度的公平。我也不是很了解追求“政治正确”、多元化为什么和“首先成为一个爱国的美国公民”是矛盾的..呜呜这期理解起来感觉需要很多背景知识..树老师，是不是你开头说的Allan Bloom的那本书里有很多讨论呀？
抱歉，是因为我身处美国，我已经习惯了我身边左派右派的主张，所以我没有很清楚地解释。非常简单地来说，如今的美国左派民主党的主流声音认为，美国政府是有原罪的（原罪是奴隶制），所以很多民主党仇恨他们国家，正是为因为美国政府是罪恶的，他们需要赎罪，如何赎罪？要通过affirmative action（给黑人优先录取大学），DEI （多元主义政策），政治正确（尊重少数族裔的性取向、种族诉求等等）。你随便地问问任何一个主流民主党，几乎每一个人都会认为爱国（patriotism）是盲目的种族歧视的右派共和党的代名词。爱国这个词在美国左派是一个贬义词。
喔原来如此，所以patriotism在美国语境下就代表了反对这些诉求..我明白一些了，谢谢树老师耐心解答！！
共3条回复
是先成为独立的人还是先成立爱国者，这个问题可能并不冲突吧。
就人文教育来说，有关于“人”的教育，有关于“文”的教育，二者有先后、有轻重的区分吗？或许没有。因为教育中的很多问题应该是相互依存、相互印证的，这才会有所谓“教育闭环”一说。
就人来说，成为独立的人与成为爱国者可能会在具体的语境中会有先后之争，但二者所要具备的条件并不排斥，至于先后完全是接受教育后个人自我意识的演变，有人分出先后，有人也分不出先后。
就我来说，独立与爱国在我身上是同时形成的意识，因为我被诸子百家思想精神大解放的时代所震撼，我憧憬无拘束追求自由的精神，我崇拜不悔恨为国捐躯的果敢。从那时起，我意识到没有独立人格的坚守，爱国成了可笑之举；没有爱国意识的支撑，独立人格也会成为可怕之力。
就人文教育来说，有关于“人”的教育，有关于“文”的教育，二者有先后、有轻重的区分吗？或许没有。因为教育中的很多问题应该是相互依存、相互印证的，这才会有所谓“教育闭环”一说。
就人来说，成为独立的人与成为爱国者可能会在具体的语境中会有先后之争，但二者所要具备的条件并不排斥，至于先后完全是接受教育后个人自我意识的演变，有人分出先后，有人也分不出先后。
就我来说，独立与爱国在我身上是同时形成的意识，因为我被诸子百家思想精神大解放的时代所震撼，我憧憬无拘束追求自由的精神，我崇拜不悔恨为国捐躯的果敢。从那时起，我意识到没有独立人格的坚守，爱国成了可笑之举；没有爱国意识的支撑，独立人格也会成为可怕之力。
通过阅读历史，每个时代都有渴望自由，渴望精神的灵魂
36:14 我们当然要培养一个好的公民，问题在于我们要通过什么样的途径去培养一个好的公民。
